Показатели деятельности МАОУ гимназии № 144, подлежащей самообследованию

N п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

1.1
1.2

Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального общего
образования
Численность учащихся по образовательной программе основного общего
образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего
образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по
результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по
русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по
математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по
русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по
математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по
русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по
математике, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших
результаты ниже установленного минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших
результаты ниже установленного минимального количества баллов единого
государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников
11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших
аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников
9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших
аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности
выпускников 1 1 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в
различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с
углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование
в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

608 человек
214 человек

Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

608/100 человек/%

1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12

1.13

1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25

Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование, в общей численности педагогических работников

328 человека
66 человек
365/63,0 человек/%
4,07
4,15
72,48 балл
73,87 балл
0/0 человек/%

2/2,64человек/%
0/0 человек/%

0/0 человек/%

3/3,9 человек/%

0/0
человек /%
4/5,2
человек/%
7/23,3
человек/%
608/100 человек/%
488/80человек/%
67/11 человек/%
37/6 человек/%
78/13,0 человек/%
371/61,0 человек/%
66/10,9 человек/%

133/21,9
человек/%
43 человек
39/90,7
человек/%

1.29.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым
по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
Высшая

1.29.2

Первая

1.26
1.27
1.28
1.29

1.30.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников, педагогический стаж работы
которых составляет:
До 5 лет

1.30.2

Свыше 30 лет

1.30

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников до 30 лет

1.32

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности административно-хозяйственных
работников,
прошедших
за
последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку
по
профилю
педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из
общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на
учете, в расчете на одного учащегося
Наличие
в
образовательной
организации
системы
электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или
использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки распечаткой бумажных материалов
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в
общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного учащегося

1.33

1.34

2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6

37/86
человек/%
3/7,0
человек/%
3/7,0
человек/%
29/67,4
человек/%
15/34,9
человек/%
14/32,6
человек/%
человек/%

9/20,9
человек/%
24/55,8
человек/%
8/18,6
человек/%
23/53,5 человек/%
3/7,0 человек/%

3/7,0 человек/%

0,10 единиц
35,5 единиц
да
да
да
нет
нет
да
да
608/100 человек/%
2,93 кв. м

Введение
Самообследование МАОУ гимназии № 144 проведено в соответствии с п.3 ч.2 ст.29 Федерального
закона от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» № 273- ФЗ; приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения
самообследования образовательной организацией». Основанием для проведения самообследования
гимназии явился приказ директора от 16.02.2026 г. № 10/2 «О проведении самообследования».
Для проведения самообследования в гимназии была создана рабочая группа:
председатель - Мокина С.В., директор; члены рабочей группы:
Махнёва И.П., заместитель директора;
Кошель Л.Н., заместитель директора;
Пихиенко Л.А. заместитель директора;
Кардашина Н.В., заместитель директора;
Ембулаева Л.Н., заведующая библиотекой;
Антипова М.С., педагог-психолог;
Лапшина Т.А., заместитель директора по АХЧ.
Самообследование проводилось в соответствии с планом самообследования, утверждённым
директором гимназии (приказ от 16.02.2026 г. № 10/2). План самообследования составлен на основании
приказа Министерства образовании и науки РФ от 10.12.2013 г. №1324 «Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».
Цель самообследования: определение состояния образовательного деятельности, выявление
проблем в организации работы гимназии, а также выявление резервов, неиспользованных при
организации образовательной деятельности.
При проведении самообследования рабочая группа анализировала:
- организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности;
- учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса;
- кадровое и материально-техническое обеспечение образовательной деятельности;
- структуру и содержание подготовки учащихся;
- организацию образовательной деятельности;
- уровень подготовки учащихся;
- воспитательную и профилактическую работу в образовательном учреждении;
- научно-методическую и исследовательскую работу.
Основные выводы и предложения рабочей группы по результатам проведённого самообследования
изложены в настоящем отчёте.
1. Организационно-правовое обеспечение
1.1 Полное наименование образовательного учреждения
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия № 144
Сокращённое наименование образовательного учреждения: МАОУ гимназия № 144
1.2 Местонахождение (юридический, фактический адрес)
Юридический адрес: 620088 г. Екатеринбург, ул. Банникова, 2 Фактический адрес:
620088 г. Екатеринбург, ул. Банникова, 2
1.3 Телефон, факс, адрес электронной почты, адрес официального сайта:
(343)36062-28, e-mail gimnaziya144@eduekb.ru
1.4 Адрес официального сайта: гимназия144.екатеринбург.рф

1.5 Устав
Действующий Устав гимназии утверждён Распоряжением Департамента образования Администрации
города Екатеринбурга от 06.08.2020 № 1903/46/36.
1.6 Учредитель, реквизиты документов, содержащих решение учредителя о создании образовательной
организации
Учредителем учреждения от имени муниципального образования «город Екатеринбург» является
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга. Местонахождение учредителя: 620014
г. Екатеринбург, пр. Ленина, 24а.
Историческая справка.
Школа №144 с преподаванием ряда предметов на английском языке была открыта в 1966 году. С 2000
года - лингвистическая гимназия, с 2003 - МОУ гимназия № 144, с 2011 -МБОУ гимназия № 144, с 2013
г. - МАОУ гимназия № 144.
Гимназия расположена в центре Орджоникидзевского района города Екатеринбурга. Имеет
благоустроенное здание, 33 учебных кабинета, 2 компьютерных класса, создана локальная сеть с выходом
в Интернет в каждом классе. В гимназии обучаются 865 учащихся. В муниципальной системе образования
ОУ удовлетворяет спрос на филологический профиль.
Гимназия имеет свое ЗНАМЯ, ГЕРБ, ФЛАГ, зарегистрированные в геральдической палате по
символам Свердловской области, свой ГИМН.
Миссия гимназии: удовлетворение прав граждан на качественное образование. Образовательный
процесс в гимназии направлен на создание условий для проектирования образовательного процесса,
адекватного современной социокультурной ситуации, на основе открытости ОУ внешним влияниям,
активного взаимодействия с окружающим миром, расширения образовательной среды гимназии за счет
электронных
ресурсов и сетевых возможностей в условиях реализации индивидуальных образовательных маршрутов
обучающихся.
Условиями для формирования конкурентоспособности МАОУ гимназии № 144 являются создание
инновационной среды для самореализации всех участников образовательного процесса, расширение
спектра образовательных услуг, информатизация образовательного пространства, расширение сети
социального партнерства.
Организационная
философия
ОУ:
«Конкурентоспособный
выпускник
—
гарантия
конкурентоспособности гимназии».
С 1999 г. гимназия №144 - базовая школа ЮНЕСКО (в 2005 и 2008 гг. отмечена Дипломом Всемирной
Федерации ассоциаций центров и клубов ЮНЕСКО за воспитание международных молодежных
лидеров); в 2000 г. - победитель Всероссийского конкурса «Школа века»; в 2002, 2005, 2007 гг. - лауреат
приза «Педагогический триумф»; в 2003 г. вошла в число «Ста лучших школ России»; в 2004, 2006г.г. победитель Всероссийского конкурса «Академическая школа»; в 2007 г. - победитель конкурса
общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные технологии. В 2013
году МАОУ гимназия №144 вошла в список лучших школ России «ТОП - 500» (в числе семи школ г.
Екатеринбурга), а также стала победителем Всероссийского конкурса «Лучшая школа по развитию
юнесковского движения», региональная инновационная площадка «Оранжерея науки и творчества 144»
как научно – учебная лаборатория проектной деятельности по формированию технологической
компетентности учащихся для построения успешной карьеры в области науки и высоких технологий»
(2020-2025г.г.)
Гимназия №144 - учреждение профильное, филологической направленности, осуществляющее
углубленное изучение английского языка с 5 по 11 классы. Система дополнительного образования
расширена востребованными модульными функциональными курсами по подготовке к сдаче
международных уровневых экзаменов КЕТ, PET, FCE, РТЕ, содержание которых соответствует
требованиям и формату ЕГЭ и ОГЭ.
1.7 Организационно-правовая форма
Организационно-правовая форма - автономное учреждение.
Тип образовательного учреждения - общеобразовательное учреждение.
Вид общеобразовательного учреждения - гимназия.

1.8 Свидетельство о постановке на учёт юридического лица в налоговом органе Серия 66
№ 007517159 ОГРН 1026605615475 ИНН/КПП 6663057404/668601001
1.9 Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц
Серия 66 № 007340450 ГРН 2136686102122 выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой
службы № 32 по Свердловской области.
1.10 Свидетельство о праве на имущество
Отдельно стоящее строение общей площадью 4423,0 кв.м.
Адрес: Российская Федерация, Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Банникова, д.2. Серия 66 АЖ
137490, выдано 12.09.2013 г. Управлением федеральной службы государственной регистрации, кадастра
и картографии по Свердловской области.
Вид права: оперативное управление.
Кадастровый номер: 66:41:0106128:43
Теплица общей площадью 195,4 кв.м
Адрес: Российская Федерация, Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Банникова, д.2.
Свидетельство: Серия 66 АЖ 137489, выдано 12.09.2013 г. Управлением федеральной службы
государственной регистрации, кадастра и картографии по Свердловской области.
Вид права: оперативное управление.
Кадастровый номер: 66:41:0106128:50
1.11 Свидетельство о праве на земельный участок Земельный участок общей площадью 13250 кв.м
Адрес: Российская Федерация, Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Банникова, д.2. Серия 66АЖ
137488, выдано 12.09.2013 г. Управлением федеральной службы государственной регистрации, кадастра
и картографии по Свердловской области.
Вид права: постоянное (бессрочное) пользование.
Кадастровый номер: 66:41:0106124:4
1.12 Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Выписка из реестра лицензий: регистрационный номер лицензии Л035-01277-66/00195687 от 16 мая 2013 г.

Срок действия: бессрочная.
Выдана Министерством общего и профессионального образования Свердловской области. Согласно
действующей лицензии гимназия имеет право ведения образовательной деятельности по следующим
образовательным программам:
Общее образование
№ п/п
Уровень образования
Начальное общее образование
1.
2.
Основное общее образование
3.
Среднее общее образование

Дополнительное образование
№ п/п
Подвиды
Дополнительное образование детей и взрослых
1.

1.11

Свидетельство о государственной аккредитации

Выписка из государственной информационной системы «Реестр организаций, осуществляющих
образовательную деятельность по имеющим аккредитацию образовательным программам».
Регистрационный номер государственной аккредитации государственной аккредитации: № 8767 от 16
ноября 2015 г.
Перечень общеобразовательных программ, прошедших государственную аккредитацию:
Общее образование
Уровень образования
№
п/п
1
2
1.
Начальное общее образование
2.
Основное общее образование
3.
Среднее общее образование

13. Перечень действующих локальных нормативных актов
№
Название локального нормативного акта
п/п
1.
Положение о правилах приёма на обучение по
образовательным программам начального общего,
основного общего, среднего общего образования в
Муниципальном
автономном
общеобразовательном учреждении гимназии №
144
2.
Положение о формах, периодичности и порядке
текущего
контроля
успеваемости
и
промежуточной
аттестации
обучающихся
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144
3.
Положение о порядке и условиях осуществления
перевода,
отчисления
и
восстановления
обучающихся
из
одной
организации,
осуществляющей образовательную деятельность
по образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего
образования,
в
другие
организации,
осуществляющей образовательную деятельность
по
образовательным
программам
соответствующего уровня и направленности,
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144
4.
Положение о порядке оформления возникновения,
приостановления и прекращения отношений
между
Муниципальным
автономным
общеобразовательным учреждением гимназией №
144, обучающимися и (или) родителями
(законными
представителями)
несовершеннолетних обучающихся
5.
Положение о закупках товаров, работ и услуг для
нужд
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144
6.
Положение
о
Наблюдательном
совете
Муниципального
автономного

Реквизиты
Приказ директора от 24.03.2025 г.
№ 17/1
Протокол заседаний педагогического
совета № 8 от 24.03.2025 г.
Приказ директора от 28.12. 2024 г.
№ 10/1
Протокол заседаний педагогического
совета № 4 от 28.12.2024 г.
Приказ директора от 24.03.2025 г.
№ 17/1
Протокол заседаний педагогического
совета № 8 от 24.03.2025 г.

Приказ директора № 72/3 от
28.08.2015 г.
Протокол заседаний педагогического
совета № 1 от 28.08.2015 г.

Протокол Наблюдательного совета №
22 от 11.12.2024 г.
Приказ директора от 01.04.2013 г. №
53

7.

8.

9.

10.

11.

общеобразовательного учреждения гимназии №
144
Правила внутреннего распорядка учащихся
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144
Положение о получении образования лицами,
осваивающих
основную
образовательную
программу в форме семейного образования
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144
Положение о правилах оказания платных
образовательных
и
иных
услугах
в
Муниципальном
автономном
общеобразовательном учреждении гимназии №
144
Положение о персональных данных обучающихся
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144
Положение о персональных данных работников
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144

12.

Правила внутреннего трудового распорядка для
работников
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144

13.

Кодекс профессиональной этики педагогических
работников
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144

14.

Положение о системе оплаты труда работников
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144

15.

Положение
о
премировании
работников
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144

16.

Положение об оказании материальной помощи
работникам
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144

17.

Положение
о
Муниципального

внутришкольном

контроле
автономного

Протокол заседаний педагогического
совета № 9 от 28.03.2013 г.
Приказ директора от 28.03.2024 г. №
37
Протокол заседаний педагогического
совета № 7 от 28.03.2024 г.
Приказ директора от 15.04.2019 г. №
50
Протокол заседаний педагогического
совета № 9 от 15.04.2019 г.
Приказ директора от 11.01.2021 г. № 2
Протокол заседаний педагогического
совета № 4 от 11.01.2021 г.
Приказ директора от 31.10.2018 г.
№ 117
Протокол заседаний педагогического
совета № 3 от 31.10.2018 г.
Приказ директора от 31.10.2018 г.
№ 117
Протокол заседаний педагогического
совета № 3 от 31.10.2018 г.
Приказ директора от 10.02.2022 г. №
28/1
Протокол
Общего
собрания
работников № 2 от 10.02.2022 г.
Приказ директора от 05.05.2014 г. №
68/1
Протокол заседаний педагогического
совета № 10 от 05.05.2014 г.
Приказ директора от 24.08.2022 г.
№ 81/2
Протокол Общего собрания
работников № 1 от 01.09.2021 г.
Согласовано с профсоюзным
комитетом МАОУ гимназии № 144
Приказ директора от 02.12.2019 г.
№ 126
Протокол Общего собрания
работников № 13 от 02.12.2019 г.
Согласовано
с
профсоюзным
комитетом МАОУ гимназии № 144
Приказ директора от 02.12.2019 г.
№ 126
Протокол Общего собрания
работников № 13 от 02.12.2019 г.
Согласовано
с
профсоюзным
комитетом МАОУ гимназии № 144
Приказ директора от 26.08.2020 г.
№ 94/1
Протокол педагогического совета № 4

18.

общеобразовательного учреждения гимназии №
144
Положение
о
постановке
учащихся
на
внутришкольный
учёт
Муниципального
автономного общеобразовательного учреждения
гимназии № 144

19.

Положение
о
порядке
проведения
самообследования Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144

20.

Положение о комиссии по распределению
стимулирующей части фонда оплаты труда
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144
Положение о порядке использования сети
Интернет
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144
Положение
о
совете
профилактики
правонарушений
несовершеннолетних
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144
Положение о проведения, порядке проверки
итогового сочинения (изложения), местах,
порядке и сроках хранения и уничтожения
оригиналов бланков итогового сочинения
(изложения)
Правила использования средств мобильной связи
в здании и на территории Муниципального
автономного общеобразовательного учреждения
гимназии № 144
Положение о порядке реализации программ
реабилитации
или
абилитации
инвалидов
(ребёнка-инвалида) (ИПРА) Муниципального
автономного общеобразовательного учреждения
гимназии № 144
Положение о комиссии по урегулированию споров
между участниками образовательных отношений
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения гимназии №
144
Положение
о
проведении
Всероссийских
проверочных
работ
в
Муниципальном
автономном общеобразовательном учреждении
гимназии № 144

21.

22.

23.

24.

26.

27.

28.

29.

30.

от 02.12.2019 г.
Приказ директора от 29.08.2024 г.
№ 98/1
Протокол педагогического совета № 1
от 29.08.2024г.
Приказ директора от 15.04.2019 г.
№ 50
Протокол педагогического совета № 9
от 05.04.2019 г.
Приказ директора от 09.01.2020 г.
№1
Протокол педагогического совета № 1
от 09.01.2020 г.
Приказ директора от 20.02.2017 г.
№ 27/1 Протокол педагогического
совета № 4 от 20.02.2017 г.
Приказ директора от 29.08.2024 г.
№ 98/1
Протокол педагогического совета № 1
от 29.08.2017 г.
Приказ директора от 08.02.2024 г.
№ 14
Протокол педагогического совета № 6
от 08.02.2024 г.
Приказ директора от 30.08.2021 № 76
Протокол педагогического совета № 1
от 30.08.2021 г.
Приказ директора от 31.10.2018 г.
№ 117
Протокол педагогического совета № 3
от 31.10.2018 г.
Приказ директора от 15.04.2019 г.
№ 50
Протокол педагогического совета № 9
от 15.04.2019 г.

Приказ директора от 30.08.2021 г. №
75
Протокол педагогического совета № 1
от 30.08.2021 г.
Положение об использовании дистанционных Приказ директора от 11.01.2021 г. № 2
образовательных технологий и электронных Протокол педагогического совета № 4
образовательных
ресурсов
Муниципального от 11.01.2021 г.
автономного общеобразовательного учреждения
гимназии № 144
Положение о пропускном и внутриобъектовом Приказ директора от 30.12.2022 г. №
режимах
в
Муниципальном
автономном 35/1
общеобразовательном учреждении гимназии №
144

31.

32.

33.

Положение об антикоррупционной политике в
Муниципальном
автономном
общеобразовательном учреждении гимназии №
144

Приказ директора от 26.08.2016 г.
89
Протокол педагогического совета
26.08.2016 № 1
Приказ директора от 28.12.2024 г.
180
Протокол педагогического совета
28.12.2024 № 4

№
от

Положение
о
порядке
организации
№
индивидуального отбора при приеме либо
переводе в МАОУ гимназию № 144 для получения
от
основного общего и среднего общего образования
с углубленным изучением отдельных предметов
или для профильного обучения
Положение о внутренней системе оценки качества Приказ директора от 16.01.2023 г.
образования МАОУ гимназии № 144
Протокол № 3 от 16.01.2023

2. Система управления образовательным учреждением
2.1 Соответствие организации управления образовательным учреждением уставным требованиям
Управление гимназией осуществляется в соответствии с Конституцией Российской Федерации,
Федеральным законом от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ;
Федеральным. законом от 03.11.2006 г. «Об автономных учреждениях»; Уставом гимназии.
Основные направления управления гимназией:
- соответствие деятельности гимназии требованиям законодательства в сфере образования;
- удовлетворённость участников образовательного процесса качеством предоставляемых услуг;
- информационная открытость образовательного учреждения;
создание и развитие условий для получения образования детьми с особыми образовательными
потребностями;
- взаимодействие с социумом;
- сохранение и развитие профессиональных кадров;
- работа с одарёнными детьми;
- создание условий для охраны здоровья обучающихся;
- обеспечение качества финансово-хозяйственной деятельности.
Организационная структура гимназии формируется на основании штатного расписания и
включает следующие подразделения:
- учебную часть;
- методическую службу;
- воспитательную службу;
- библиотека;
- столовая;
- хозяйственная часть.
2.2 Соответствие собственной нормативной и организационно-распорядительной документации
действующему законодательству и Уставу
Для реализации цели и задач деятельности гимназия разработана комплексная Программа
развития на 2025 - 2029 годы. На ее основе разрабатываются текущие планы работы гимназии. В
соответствии с целями и задачами, поставленными на учебный год, планируется работа членов
администрации, структурных подразделений, школьных методических объединений.
Программа развития гимназии на период 2025 - 2029 годы - основополагающий документ,
определяющий стратегию и основные направления деятельности коллектива гимназии на ближайшую
перспективу. Программа разработана в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании
в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ, Национальным Проектом «Молодежь и
дети», Уставом гимназии.
Цель Программы - оптимизировать условия развития и самореализации учащихся и
педагогических работников гимназии для повышения качества гимназического образования через

реализацию комплекса педагогических и управленческих проектов.
Организация и исполнение Программы осуществляется педагогическим коллективом. Результаты
выполнения Программы рассматриваются на заседаниях Педагогического совета, заседаниях школьных
методических объединений.
Собственная нормативная и организационно - распорядительная документация соответствует
действующему законодательству. На период составления отчета о самообследовании в гимназии
действует более 30 локальных нормативных акта.
Все действующие в гимназии положения разработаны, согласованы и утверждены в
установленном порядке. С целью поддержания соответствующего качества документов регулярно ведется
пересмотр и актуализация локальной нормативной базы гимназии.
В гимназии ежегодно издаются приказы по организации учебного процесса, по личному составу
сотрудников, по личному составу учащихся, приказы по основной деятельности.
Должности работников гимназии определены штатным расписанием. Обязанности работников
определяются должностными инструкциями, разработанными в соответствии с типовыми должностными
инструкциями, с учетом специфики работы образовательного учреждения.
Образовательные программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС. Учебнопрограммная документация гимназии соответствует государственному стандарту в части
государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки обучающихся.
2.3 Организация взаимодействия структурных подразделений гимназии
В гимназии реализуется комплексная система организационно - управленческого взаимодействия
всех структурных подразделений по совершенствованию образовательного процесса и реализации задач,
поставленных государством и обществом.
Каждое структурное подразделение ежегодно планирует свою работу в соответствии с целями и задачами
гимназии. Своевременное и четкое планирование работы всех структурных подразделений гимназии,
контроль за реализацией планов способствует мобилизации коллектива на выполнение главной задачи обеспечение предоставления качественного образования.
Учебно-воспитательный процесс возглавляют заместители директора по учебно- воспитательной
работе. Учитывая специфику обучения на разных ступенях обучения и лингвистическую направленность
гимназии, в гимназии выделены заместитель директора по учебно-воспитательной работе в начальной
школе, заместитель директора по учебно-воспитательной работе на уровне основного общего и среднего
общего образования, заместитель директора по иностранным языкам.
Воспитательной работой в гимназии руководит заместитель директора по внеклассной
воспитательной работе, который непосредственно подчиняется директору и руководит педагогом организатором, педагогом-психологом, педагогами дополнительного образования, библиотекарем. С
сентября 2022 года введена должность советник директора по воспитанию и связям с детскими
общественными организациями.
Создан центр детских инициатив.
Библиотека создает единое информационно - методическое пространство, обеспечивающее
образовательную деятельность в гимназии.
Диспетчер по питанию ведёт просветительскую работу о необходимости здорового питания и
организует процесс принятия пищи в гимназии, контролирует охват организованным питанием учащихся.
Диспетчер по питанию взаимодействует с классными руководителями, родителями, организует работу
бракеражной комиссии, комиссии по контролю за организацией питания в гимназии.
Административно - хозяйственную часть возглавляет заместитель директора по
административно - хозяйственной работе, обеспечивает планирование, организацию и контроль
административно - хозяйственного обеспечения деятельности гимназии.
Основные направления и содержание работы гимназии регламентированы для структурных
подразделений положениями, для сотрудников, учителей должностными инструкциями. Оперативное
руководство обеспечивается посредством издания приказов и распоряжений по гимназии, а также
еженедельных совещаний при директоре.
3. Соответствие уровня и направленности реализуемых образовательных программ (по видам
общеобразовательных программ).

3.1 Образовательные программа.
Действующей лицензией определено право на ведение образовательной деятельности по
образовательным программам трёх уровней: начального общего образования, основного общего
образования, среднего общего образования.
3.2 Результаты приёма в гимназию за 3 года.
Образовательная программа гимназии учитывает социально-демографические особенности
Орджоникидзевского района города Екатеринбурга. В деятельности гимназии соблюдается порядок
приёма обучающихся, гарантирующий их право на образование в соответствии с законом «Об
образовании в Российской Федерации», и региональными нормативными актами. Отсутствуют жалобы и
предписания проверяющих органов.
Приём в 1 класс гимназии за 3 года
2023 год
2024 год
60 человек
58 человек

2025 год
51 человек

4. Содержание образовательных программ
4.1 Соответствие образовательных программ ФГОС
В целях образовательной программы гимназии заложена ориентация на стратегические цели
развития образования в Российской Федерации, Национальной доктрины развития образования РФ до
2025 г., Федеральные государственные образовательные стандарты.
Цели образовательной программы ориентированы на освоение образовательной программы
всеми учащимися с учётом их индивидуальных способностей и возможностей, то есть образовательная
программа содержит описание «модели выпускника» каждой ступени. Цели отражают специфику
общеобразовательной программы гимназии. В образовательной программе определены воспитательные
цели для разных групп учащихся.
Образовательная программа предполагает возможность создания
индивидуальных
образовательных маршрутов для отдельных учащихся. Сформулированы принципы комплектования 1-х,
5-х, 10-х классов в соответствии с Уставом, локальными актами гимназии, не противоречащие
федеральным и региональным нормативным актам.
В учебном плане гимназии отражена современная федеральная, региональная нормативная база.
Полностью отражены заявленные цели образовательной программы. Обосновано разделение классов на
подгруппы при изучении отдельных предметов. Учебный план соответствует нормативным требованиям.
Учебный план утверждён директором гимназии с указанием номера и даты приказа. «Сетки» учебного
плана полностью по структуре (инвариатный, вариативный компоненты) и по перечню (недельная,
годичная) соответствуют образцам, представленным в нормативных документах. В учебном плане
присутствуют все предметы, предусмотренные учебными планами, рекомендованными, органами
управления образованием. Соблюдаются требования к минимальному количеству часов на каждый
предмет, установленного соответствующим вариантом рекомендованного учебного плана. Количество
часов на изучение предметов, элективных курсов, отражённое в классном журнале, расписании,
соответствует количеству часов в учебном плане. Названия учебных предметов, элективных курсов
соответствуют названиям в классном журнале, расписании, учебном плане.
Содержательное наполнение учебного плана соответствует требованиям нормативных
документов:
- все программы учебного плана соответствуют уровню программ, обозначенных в приложении к
лицензии гимназии;
- распределение часов на профильные предметы, предметы, поддерживающие профиль и элективные
курсы, соответствуют целям образовательной программы;
- соблюдена преемственность в распределении часов обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений по классам и ступеням обучения.
4.2 Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса Перечень
учебных программ отражает:
- соответствие названий используемых программ наименованию учебных предметов учебного плана
гимназии;
- соответствие уровня учебных программ и учебно-методического комплекса уровню

пролицензированных образовательных программ;
- выдерживается преемственность в изучении всех учебных предметов по вертикали. Используемые
учебные программы отражают специфику реализуемой образовательной программы:
- все учебные программы по уровню (углублённые, обеспечивающие профиль, поддерживающие
профиль, базовые, программы элективных курсов) и по количеству часов соответствуют уровням
реализуемых образовательных программ;
- все учебные программы имеют соответствующие грифы согласования;
- соответствие используемых в образовательном процессе учебников федеральному перечню.
Обеспеченность учебных программ необходимым учебно-методическим комплексом:
- учебные пособия соответствуют учебным программам;
- в гимназии используются программно-технологические комплексы по предметам (русский язык,
физика, окружающий мир), обеспеченные информационным оборудованием (установлены
интерактивные комплекты, мультимедийные проекторы);
- в наличии разноуровневые дидактические материалы, позволяющие дифференцировать и
индивидуализировать образовательный процесс;
- в рамках федеральной программы «Цифровое образовательное пространство» гимназии было передано
в безвозмездное пользование 28 ноутбуков и 1 многофункциональное устройство.
4.2.1. Сочетание основного общего и дополнительного образования:
- использование социокультурного пространства Екатеринбурга;
- взаимодействие с учреждениями профессионального образования и культуры, учреждениями
дополнительного образования (подтверждённое договорами);
- взаимосвязь программ внеурочной деятельности с реализуемыми учебными программами;
- широкий спектр внеурочной деятельности педагогов и детей по предметам;
- представление положительных результатов педагогической диагностики по вопросам воспитательной
работы и дополнительного образования детей;
- записи в журналах дополнительного образования соответствуют учебным программам, расписанию.
4.3 Организация образовательной деятельности.
Образовательная деятельность в гимназии организуется в соответствии с расписанием уроков.
Расписание уроков оставляется в соответствии с учебным планом, годовым календарным графиком,
требованиями СанПиН.
Образовательная программа гимназии содержит описание используемых педагогических
технологий, в т.ч. технологий с использованием информационно-технических средств. Используемые
педагогические технологии, инновационные в том числе, соответствуют виду образовательного
учреждения, профилю образовательных программ, возрасту учащихся.
Обеспечение валеологических условий:
- соблюдение максимально допустимой учебной нагрузки учащихся;
- соблюдение требований к режиму обучения учащихся, определённых СанПиН.
В гимназии действует служба психолого-педагогического сопровождения. Деятельность службы
психолого-педагогического сопровождения предполагает:
- наличие результатов педагогической и психолого-педагогической диагностики по вопросам обучения
и воспитания в структуре образовательного процесса;
- доступность педагога-психолога для учащихся всех ступеней.
Гимназия укомплектована основным составом педагогического коллектива, необходимого для
реализации образовательной программы. В 2025 аттестационном году процедуру аттестации успешно
прошли 13 педагогов, из них с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям,
предъявляемым к высшей квалификационной категории – 5 педагога, к первой квалификационной
категории – 8 педагога. Все аттестуемые подтвердили заявленные категории.
Педагогическая нагрузка в гимназии распределяется с учётом преемственности и
целесообразности образовательной деятельности. Приказ о педагогической нагрузке издаётся в начале
учебного года. Средненедельная нагрузка на одного педагогического работника составила 27 часов.
Произошёл переход на новую систему оплаты труда. В связи с этим было разработано и принято
Положение об оплате труда, Положение о стимулирующих выплатах, Положение о компенсационных
выплатах. Средняя заработная плата педагогических работников на период с начала года составила 62

271,94 рубль. «Дорожная карта» выполняется.
4. Качество подготовки учащихся.
5.1 Уровень подготовки учащихся.
Успеваемость за 2025 учебный год
Всего классов

Всего
обучающихся
1-4 классы
8
214
5-9 классы
14
328
10-11 классы
3
66
ИТОГО
25
675
Первые классы – 51 человек – безотметочное обучение.

Успевают на
«4» и «5»
163/76,6%
182/50,9%
37/61,72%
383/62,9%

Не успевают
0
1
0
1/0,1%

Успеваемость гимназии за последние три года
Качество обученности

Ступени обучения
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа
ИТОГО

2022-2023 уч. год
330- 61,7 %

2023-2024 уч. год
303/62,9%

2024-2025 уч.год
354/63%%

Качество знаний по ступеням обучения.
2022-2023 уч.год
2023-2024 уч.год
79,9%
50,8%
61,72%
61,57%

76,6%
50,9%
61,72%
62,9%

2024-2025 уч.год
78,8%
51,2%
61%
63,0%

Качество знаний по гимназии за последние три года остается стабильным. По сравнению с прошлым
годом отмечается повышение качества обучения в гимназии на 1,33%. К сожалению, произошло снижение
успеваемости на уровне начального общего образования на 3,3%. Но тем не менее эти показатели
свидетельствуют о выполнении гимназией муниципального задания.
Результаты государственной итоговой аттестации
за 2024-2025 учебный год
Результаты ОГЭ
В 9-х классах МАОУ гимназии № 144 на конец 2024-2025 учебного года обучалось 77 учащихся.
Освоили основную образовательную программу и допущены к государственной итоговой аттестации – 73
человека (94,8%). Не допущены к ГИА 4 ученика, т.к. имеют академическую задолженность по
нескольким предметам.
44 человека (57,1%) успевают на «4» и «5», из них 4 человека закончили 9 классов на «отлично» (5,19%).
Все допущенные к ГИА проходили итоговую аттестацию в форме ОГЭ в основной период.
Выбор экзаменов в форме ОГЭ
Предметы
Количество выпускников,
% выбравших от общего
выбравших предмет в
количества выпускников
2024-2025 уч. год
2022-2023 уч. год
Русский язык
72
100%
Математика
72
100%
Физика
13
17,8%
Химия
4
5,48%
Биология
7
9,09%
Литература
2
2,6%
География
14
18,18%
История
2
2,6%

Обществознание
Английский язык
Информатика

36
34
34

46,75%
44,15%
44,15%

Результаты ОГЭ
Предметы

Количество Средний балл Самый высокий балл
учащихся
по ОУ/
по ОУ/макс
участвующих средний
балл по предмету
в ОГЭ
оценочный
балл

Кол - во максим.

Русский язык

72

30,09 /4,07

37/37

3

Математика

72

19,51/4,15

31/31

1

Физика

13

25,76/4,08

37/45

0

Химия

4

22,0/3,75

35/40

0

Биология

7

32,57/4,28

39/45

0

Литература

2

27,5/4,0

34/37

0

География

14

25,28/4,5

29/31

0

История

2

21,5/ 3,5

23/37

0

Обществознание

36

25,11/3,78

34/37

0

Английский язык

34

58,29/4,56

67/68

0

Информатика

34

13,47/ 4,0

21/21

1

результатов

Результаты ОГЭ в переводе на пятибалльную шкалу
Предметы

Количество
Оценки
учащихся
«5»
«4»
принимавших
участие в ОГЭ

Средний
балл

Качество

«3»

«2»

Русский язык

72

20

37

15

0

4,07

79,16%

Математика

72

22

39

11

0

4,15

87,72%

Физика

13

2

10

1

0

4,08

92,3%

Химия

4

1

1

2

0

3,75

50%

Биология

7

3

3

1

0

4,28

85,7%

Литература

2

1

0

1

0

4,0

50,0%

География

14

7

7

0

0

4,5

100%

История

2

0

1

1

0

3,5

50%

Обществознание

36

9

23

12

0

3,78

61,1%

Английский язык

34

21

11

2

0

4,56

94,12%

Информатика

34

8

18

8

0

4,0

76,47%

Сравнительные результаты ОГЭ за три года
Предметы

Средний балл по
гимназии

2023
Русский язык
4,35
Математика
3,96
Физика
4,0
Химия
4,5
Биология
3,83
Литература
0
География
4,6
История
4,0
Обществознание 3,51
Английский язык 4,31

2024
4,40
4,22
4,1
5,0
5,0
4,0
4,29
4,5
3,93
4,88

2025
4,07
4,15
4,08
3,75
4,28
4,0
4,5
3,5
3,78
4,56

2023
33
31
35
37
35
0
28
27
35
67

2024
33
30
36
37
42
25
29
34
37
67

2025
37
31
37
35
39
34
29
23
34
67

Количество
максимальных
результатов
2023 2024 2025
1
9
3
2
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0

Информатика

4,19

4,0

19

18

21

1

4,03

Самый высокий
балл по гимназии

0

1

Качество

2023
90,7
69,3
75,0
100
83,3
0
80,0
100
46,3
85,4

2024
87,67
88,8
70,0
100
100
100
78,57
100
72,73
97,5

68,4

77,78 50%

2025
79,16%
87,72%
92,3%
50%
85,7%
50,0%
100%
50%
61,1%
94,12%

Сравнительные результаты ОГЭ за три года
6
5

5
4,4
4,07

4,22
4,15

4

4,1
4,08

3,75

5
4,28

4 4

4,5
4,29

4,88
4,56

4,5
3,5

3,93
3,78

4,194

3
2
1
0

2023

2024

2025

Анализ результатов позволяет сделать вывод о том, что в 2025 году отмечается понижение результатов
по всем предметам, кроме географии. Традиционно, наиболее высокие результаты по предметам,
изучающимся на углубленном уровне – по русскому языку и английскому языку.
Шесть выпускников 9- х классов получили неудовлетворительные результаты при сдаче ОГЭ в основные
сроки: 3 человека – по математике; 3 человека – по информатике. Все шесть пересдали на положительные
отметки в резервные сроки. Аттестаты об основном общем образовании получили 73 выпускника, из них
– 4 человека аттестаты с отличием.
Результаты ЕГЭ
В 2024-25 учебном году государственную итоговую аттестацию за курс средней школы проходили 30
выпускников. Все они освоили образовательную программу среднего общего образования, неуспевающих

нет. 18 человек (60%) успевают на «4» и «5», из них 5 человек закончили 11 классов на «отлично» и
явились претендентами на получение медали «За особые успехи в учении» I степени и 2 человека на
получение медали «За особые успехи в учении» II степени. По итогам года и на основании получения
«зачета» по итоговому сочинению были допущены к итоговой аттестации – 30 человек. Все 30 получили
«зачет» по ИС с первого раза. Все допущенные к ГИА проходили итоговую аттестацию в форме ЕГЭ в
основной период.
Выбор экзаменов в форме ЕГЭ по предметам за два года
Предметы

Количество / %
выбравших ЕГЭ от
общего количества
выпускников

Количество / %
выбравших ЕГЭ от
общего количества
выпускников

Количество / %
выбравших ЕГЭ от
общего количества
выпускников

2022-2023 уч. год

2023-2024 уч. год

2024-2025 уч. год

Русский язык

50/100%

31/100%

31/100%

Математика П

21/42%

11/36,66%

16/51,6%

Физика

5/10%

1/3,33%

3/10%

Химия

3/6%

0

2/6,66%

Биология

5/10%

0

1/3,33%

Литература

6/12%

4/13,33%

3/10%

География

1/2%

1/3,33%

1/3,33%

История

10/20%

2/6,66%

1/3,33%

Обществознание

30/60%

19/63,33%

15/50%

Английский язык

21/42%

17/56,66%

12/40%

Информатика

4/8%

4/13,33%

6/20%

Анализ данных позволяет сделать вывод о том, что наиболее востребованными предметами кроме
обязательных являются предметы гуманитарной направленности (английский язык и обществознание),
что соответствует профилю гимназии: обществознание, английский язык.
Результаты ЕГЭ
Предмет

Количество
участников

Средний
балл по ОУ

ЕГЭ

Самый
высокий
балл по
ОУ

Количество
высокобал-

Количество
«100»

льников (80
баллов и выше)

балльных
результатов

Русский язык

31

72,48

94

9

0

Математика П

16

73,87

84

3

0

Физика

3

56,66

62

0

0

Химия

2

77,5

86

1

0

Биология

1

75,0

75

0

0

Литература

3

78,33

89

1

0

География

1

86,0

86

1

0

История

1

95,0

95

1

0

Обществознание

15

69,8

94

3

0

Английский язык

12

76,92

88

6

0

Информатика

6

62,17

85

1

0

Сравнительные результаты ЕГЭ за три года
Предметы

Русский язык
Математика П
Физика
Химия
Биология
Литература
География
История
Обществознание
Английский язык
Информатика

Количество учащихся,
принимавших участие в
ЕГЭ
2023
2024
2025
50
31
31
21
11
16
5
1
3
3
0
2
5
0
1
6
4
3
1
1
1
10
3
1
30
20
15
21
17
12
4
4
6

Средний балл по
гимназии
2023
79,08
62,95
63,2
88,33
68,5
78,8
62,0
69,2
67,23
76,66
75,0

2024
78,32
69,64
68,0
76,75
81,0
56,33
59,45
74,12
61,75

Самый высокий балл по
гимназии
2025
72,48
73,87
56,66
77,5
75,0
78,33
86,0
95,0
69,8
76,92
62,17

2023
100
82
83
97
96
100
62
87
96
96
83

2024
97
80
68
100
81
84
96
98
70

2025
94
84
62
86
75
89
86
95
94
88
85

76,6676,9

75

Сравнительные результаты ЕГЭ за три года
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

79,08
72,48

73,87
63,2
62,95
56,66

95

88,33
77,5
68,5

75

2023

86

78,8 78,3
62

2024

69,2

67,2369,8

62,2

2025

Сведения о количестве высокобальников и стобалльников на ЕГЭ
Предметы
Русский язык
Математика П
Физика
Химия
Биология

Количество высокобальников (80
баллов и выше)
2023
2024
2025
27/54%
17/56,7%
9/30%
2/9,09%
2/6,6%
3/18,8%
2/40%
0
0
3/100%
1850%
1/25%
0

Количество «100»балльных результатов
2023
1
-

2024
-

2025
-

Литература
3/50%
2/50%
1/33,3%
1
1
География
0
0
1/100%
История
3/30%
1/50%
1/100%
Обществознание
7/23%
4/20%
3/20%
Английский язык
10/47,6%
4/23,5%
6/50%
Информатика
2/50%
0
1/17%
По сравнению с 2024 годом отмечается повышение результатов ЕГЭ по математике П.
обществознанию (на 10,35%), английскому языку (на 2, 8%), литературе (на 1,58%).
Понизились баллы по русскому языку (на 5,84%), физике (на 11,34%).

(на 4,23%),

6. Воспитательная работа
Воспитательная работа в МАОУ гимназии № 144 в 2024 году реализовывалась на основании
Рабочей программы по воспитанию и Календарного плана воспитательной работы на 2024-2025 учебные
годы.
Воспитательная работа в МАОУ гимназии № 144 в 2024-2025 учебном году реализовывалась на
основании Рабочей программы воспитания и Календарного плана воспитательной работы на 2024-2025
учебный год.
Целью воспитания в гимназии является развитие личности, создание условий для
самоопределения, и социализации на основе социокультурных, духовно – нравственных ценностей и
принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства, формирование у обучающихся чувств патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Данная цель ориентирует педагогов, в первую очередь, на обеспечение позитивной динамики
развития личности ребенка, а не только на обеспечение соответствия его личности единому стандарту.
Сотрудничество, партнерские отношения педагога и обучающегося, сочетание усилий педагога по
развитию личности ребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию являются важным
фактором успеха в достижении поставленной цели в связи с этим важно.
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям школьников
позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие трем уровням общего
образования.
Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение
следующих основных задач:
В гимназии действует ряд общественных объединений учащихся:
1.
Совет старшеклассников;
2.
отряд ЮИД;
3.
первичное отделение «Движение первых»;
4.
спортивный клуб;
5.
театр миниатюр;
6.
музей истории гимназии.
Общественные объединения учащихся принимают активное участие в организации
внутришкольной жизни (помогают в подготовке и проведении конкурсов, акций, концертов, организуют
дежурство в раздевалке в период адаптации первоклассников и т.д.). Совет старшеклассников
систематически участвует в проведении внутришкольных поздравительных мероприятий к
торжественным датам и организации досуга обучающихся.
В состав Совета старшеклассников входят выборные представители от 8-11 классов, имеющие
интерес и склонность к организации общешкольных дел, стремление к созданию условий в Учреждении
для развития способностей каждого ученика. Деятельность и полномочия Совета, обучающихся
регулируются Положением о Совете старшеклассников.
В школе проводится внутришкольные конкурсы и акции (конкурсы фотографий; книжные
выставки; военно-спортивная игра «Зарница»; Зарница 2.0, поздравительный концерт в честь
празднования Дня Учителя, Дня Народного единства, Дня матери, Международного женского дня, Дня
весны и Труда, Дня Победы, конкурсы чтецов на русском и иностранных языках, конкурс переводчиков,
фестиваль военно-патриотической песни «Катюша» и конкурсы рисунков, приуроченные ко Дню победы;
День знаний; экологическая акция по сбору макулатуры «Спаси лес»; экологическая акция по сбору

батареек «Спаси ежика»; благотворительная акция ко Дню пожилого человека; конкурс творческих работ
по ПДД; конкурс творческих работ «Мое здоровье в моих руках»; фестиваль поздравительных номеров
ко Дню матери; благотворительные акции по сбору корма для приюта животных; помощь бойцам СВО и
детям из детских домов, и др.).
Гимназия традиционно принимает участие в районном проекте «Наследники России», где в 20242025 учебном году заняла 2 место.
В 2025 году возродилась традиция участия в патриотической акции «Пост № 1».
Гимназия активно участвует во всероссийском проекте «Движение Первых», «Большая
перемена», «Мы – граждане России», «Родные - любимые», «Зарница 2.0.», проект «Больше чем
путешествие», «Орлята России» и др.
Многие из указанных мероприятий проводились по инициативе или при непосредственном
участии различных общественных объединений обучающихся.
Воспитательная работа в МАОУ гимназии № 144 организована с учетом потребностей и запросов
учащихся и позволяет охватить воспитательными мероприятиями 100% обучающихся на
внутришкольном уровне. Более 100 человек приняло участие в мероприятиях на муниципальном и
региональном уровнях. Среди учащихся гимназии есть победители и призеры конкурсов и соревнований
различных уровней. Учащиеся гимназии были отмечены в районных конкурсах.
В гимназии реализуются дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы:
В гимназии реализуются 38 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
по 5 направлениям (художественное, социально-гуманитарное, техническое, естественнонаучное,
спортивное), из них 13 на бюджетной основе «Лингвоклуб» (в трех разнонаправленных группах), «Азбука
роботландии», «Издательское дело», «Мастер ОК», «Умелые ручки», «Баскетбол», «Мини-футбол»,
«Шахматы», «Театр миниатюр», «Время читать», «Инженерная студия «Наше дело»», «Исторический
комментарий на уроках русского языка», «История России в лицах»; 25 на внебюджетной основе «Философия: встреча с неизвестным», «3D-ручка. Объёмное рисование», «Китайский клуб», «К тайнам
слова», «Учись учиться», «Основы 3d моделирования», «Школа юных архимедов», «Умники и умницы»,
«Математический аукцион», «МастерКласс», «Математический олимп», «Перо Жар-птицы», «Золотой
ключик в страну читающих детей», «Ключ к успеху - 9», «Клуб читателей», «Клуб «Юный правовед»,
«Издательское дело», «Диалоги с книгой», «Английские друзья», «Решение задач повышенной сложности
по физике», «Юный географ», «Школа юного программиста», «Робототехника».
Все программы дополнительного образования опубликованы в системе «Навигатор
дополнительного образования».
Охват обучающихся гимназии дополнительным образованием составляет на уровне начальной
школы - 270%, на уровне средней школы – 140%, на уровне старшей школы – 176 % . И это дает свои
плоды. Учащиеся гимназии становятся победителями творческих конкурсов «Технический фристайл»,
«Золотая кисть», «Разноцветные голоса», конкурс патриотической песни «Катюша», «Живое слово»,
«Защитникам отечества посвящается…», «Мое Отечество».
Активно развиваются техническое направление «Инженерная школа» учащиеся с первых классов
погружаются в мир робототехники, программирования, 3D-моделирования. Систематические занятия в
рамках дополнительного образования, а также сотрудничество с социальными партнерами дает свои
плоды: учащиеся завоевывают призовые места в «Боях роботов», на Региональном чемпионате по 3Dмоделированию. На всероссийской олимпиаде по 3D моделированию «Моделируй будущее» в г. СанктПетербурге работа Стафеева В. и Кардашина А. заняла 3 место. На Чемпионате «Профессионалы» в
компетенции «Инженерный дизайн САПР» Кардашин А. стал 3 в регионе. Призовые места в городском
чемпионате «Створка: найди свой путь». Всероссийский конкурс проектов «Мы гордость России» - 1
место, всероссийская ярмарка проектов – призеры, всероссийский конкурс по 3 моделированию «3DПерспектива» - 1 и 2 места и многие другие.
Также в гимназии развита система внеурочной деятельности, курс «Разговоры о важном посещают
100% обучающихся. Совместно со своими классными руководителями ребята посещают театры, ходят на
экскурсии и в походы.
Регулярно проводятся профориентационные мероприятия: тематические встречи и лекции с
представителями ВУЗов города, профориентационные экскурсии на заводы в рамках предмета «Россия –
мои горизонты», лекции с привлечением специалистов центра занятости, «Навигатор поступления»,
участие в чемпионате «Профессионалы» и других профориентационных соревнованиях.
Профилактическая работа

Профилактическая работа реализуется в соответствии с комплексным планом по
профилактической работе посредством индивидуальной работы классных руководителей с
обучающимися, их законными представителями, проведения классных часов и родительских собраний,
проведения единых дней профилактики и внутришкольных мероприятий.
Работники гимназии систематически осуществляют информирование законных представителей о
поведении и успеваемости обучающихся по телефону и через мессенджеры, проводят консультации.
МАОУ гимназия № 144 на регулярной основе взаимодействует с органами профилактики (ОП-15,
ГИБДД, ТКДНиЗП, МЧС) и ежемесячно организует встречи с представителями данных органов в очном
формате, посвященные профилактике табакокурения, алкогольной и наркотической зависимостей,
безопасному поведению дома, на улице и в общественных местах, профилактике безнадзорности и
жестокого обращения с несовершеннолетними, профилактике экстремизма и терроризма, профилактике
дорожно-транспортных происшествий. Ежегодно проводится единый день профилактики «Выбираю
жизнь!», который носит практико-ориентированный характер, с приглашением специалистов различных
отраслей. В марте 2025 года гимназия принимала участие в городском конкурсе методических разработок
профилактической направленности «Выбираю жизнь», где заняла 2 место. Со 2 четверти 2025 года
команды гимназии включились в активное участие в региональном социально-педагогическом проекте
«Ориентиры жизни», где в первых конкурсах заняли призовые места.
В гимназии действует Совет профилактики. Задачами Совета профилактики являются:
 Обеспечение взаимодействия образовательного учреждения с субъектами профилактики и другими
организациями по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений, защиты прав и
интересов детей;
 Оказание помощи родителям (законным представителям) по вопросам обучения и воспитания
детей;
 Разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике и предупреждению
правонарушений среди обучающихся в образовательном учреждении;
 Организация работы с несовершеннолетними и их семьями, оказавшимися в трудной жизненной
ситуации и социально опасном положении.
За 2024-2025 год было проведено более 20-ти Советов профилактики и официальных встреч
представителей администрации гимназии с законными представителями обучающихся.
На 2024-2025 год среди учащихся МАОУ гимназии № 144 отсутствуют несовершеннолетние,
состоящие на каком-либо персонифицированном учете (ТКДНиЗП, ПДН).
В гимназии действует психолого-педагогический консилиум (далее – ППк). Этот орган является
одной из форм взаимодействия руководящих и педагогических работников МАОУ гимназии № 144, с
целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации, обучающихся
посредством психолого-педагогического сопровождения. Заседания ППк проводится регулярно раз в
квартал в соответствии с Графиком проведения плановых заседаний.
7. Научно-методическая работа

№

1.

Название инновационной площадки/проекта
Федеральная инновационная площадка.
Соисполнитель проекта «Механизмы сохранения
лидирующих позиций РФ в области качества
математического образования». Инновационная
методическая сеть «Учусь Учиться»
Школа - партнер Университетского образовательного
округа НИУ ВШЭ

Договор сетевого взаимодействия

НОУ ДПО «Институт системно –
деятельностной педагогики», г.
Москва. 082 - ФИП от 14.09.2020.
НИУ «Высшая школа
экономики», г. Москва. 2023г.

2.
МБОУ ИМЦ Екатеринбургский
Дом Учителя.
3.

«Городской ресурсный центр «Внедрение технологии
критериального оценивания в образовательный
процесс с целью повышения качества образования»

Районный центр по развитию функциональной
грамотности

ФГБОУ ВО «Уральский
государственный педагогический
университет». От 23.10.2023

6.

Участие в Федеральной инновационной площадке НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной
педагогики» в проекте «Механизмы сохранения лидирующих позиций РФ в области качества
математического образования (Инновационная методическая сеть «Учусь учиться») способствует
формированию функциональной грамотности на уроках математики в начальной школе в гимназии
гуманитарного профиля. Все ученики начальной школы принимают участие в Международной
обучающей математической олимпиаде «Олимпиада Питерсон – 2025», Международном фестивале
«Задача дня 2025». До 15% учащихся 3-4 классов стали призерами и победителями.
Всероссийская олимпиада школьников
Этап
Количество
Количество
ВсОШ
участников (человек), участий
Призеров и победителей (человек),
Дипломов ПБ и ПР

1.Школьный
Английский
язык
Русский язык

2022/2023

2023/2024

540 (99,6%)
из 542

482 (98,7%)
из 488

228 (48%)
из 472
296 (55%)
из 542

2.Муниципа
льный

191 (69%)
из 276

Английский
язык

90ч

Русский язык

68ч

2022/2023

2023/2024

2024/2025

478 (99%)
из 481

390 (72%)
из 540

367 (76%)
из 482

357 (74%)
из 481

227(55%)
из 415
279(57%)
из 488

345 (86%)
из 401
294 (62%)
из 478

109 (48%)
из 228
144 (49%)
из 296

156 (69%)
из 227
170 (61%)
из 279

186 (65%)
из 284

189ч (69%)
из 275
271 участие

119 (62%)
из 191

95 ч. (51%)
из 186
166 ПБ и
ПР
89%
качество

124ч (36%)
из 345ч
149ч (51%)
из 294ч
95 ч. (50%)
из 189
150 ПБ и
ПР
58% от
участий
79%качест
во

96ч

77 (86%)

50 (48%)

47 (49%)

60ч

52 (76%)

33(60%)

32 (53%)

104ч
55ч

2024/2025

2 ПБ
10 ПР
(48% от
участий)
(66%
качество)

1ПБ
13 ПР
(58% от
участий)
(77%качест
во)

3.Региональ
ный

35 (22%)
из 158

18ч (14%)
из 133ч
25 участий

19ч (14%)
из 135ч
24 участия

2 ПБ
23 ПР
(71%)

Английский
язык

16ч

8ч

12ч

7 ПР (44%)

1 ПР (13%)

5 ПР (42%)

Русский язык

6ч

4ч

5ч

1ПБ + 2ПР.

1ПБ +1 ПР

1ПБ + 2ПР
(60%)

-

-

-

-

-

-

Потапова
А.В.,11кл.

-

-

1 призер

-

4.Заключите
льный
Английский
язык
Русский язык

Всероссийский этап Чемпионата по профессиональному мастерству «Молодые Профессионалы»
- 3 место.
4. Конкурсы высокого уровня:
X Межрегиональный конкурс творческих работ обучающихся, воспитанников и педагогов «Здоровая
нация – процветание России» -1 Победитель;
5. Позитивная динамика участия в международных образовательных конкурсах:
«Олимпис» по разным предметам - 68 призеров и победителей;
Международная обучающая математическая олимпиада «Олимпиада Питерсон – 2023» - 19.
8. Методическая работа
Методическая работа в гимназии осуществляется по теме «Методическое обеспечение
тьюторского сопровождения деятельности обучающихся при интеграции основного и дополнительного
образования».
Для системно-методического обеспечения процесса тьюторского сопровождения Методическим
советом и предметными методическими объединениями гимназии разработан инструментарий
тьюторского сопровождения.
1) Методические рекомендации для учителя «Технология тьюторского сопровождения».
2) Буклет - путеводитель для родителей и учащихся «По маршрутам научно - учебной лаборатории
Оранжерея науки и творчества 144».
3) «Карта профессиональной активности учителя».
Мы создаем междисциплинарные объединения и творческие группы учителей гимназии для их
взаимодействия с интеллектуальными и производственными партнерами в рамках региональной и
федеральной инновационных площадок, реализации педагогических проектов разного уровня.
Организована творческая группа учителей начальной школы из 7 человек. Профессиональное развитие
педагогов проходит на вебинарах, консультациях и в ходе работы в творческих лабораториях. Со стороны
НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики» оказывается методическая помощь в
реализации образовательной программы непрерывного курса математики «Учусь учиться» Л.Г.
Петерсон, проводятся мастер - лекции и мастер - классы специалистов в дистанционном режиме.
Педагоги и все учащиеся начальной школы участвуют в лидерских событиях, которые помогают увлечь
детей математикой и повышают результативность по предмету.
Методическое объединение учителей истории и обществознания активно сотрудничают с ГАОУ
ДПО СО «ИРО», НИУ «Высшая школа экономики», г. Москва и Фондом «Золотое сечение».

Руководителем МО записаны рекомендации для самостоятельной подготовки обучающихся к
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего
образования по предмету «Обществознание», проведена дистанционная школа подготовки к
школьному этапу ВсОШ.
Проектная группа из 4 человек работает по теме «Городской ресурсный центр «Внедрение
технологии критериального оценивания в образовательный процесс с целью повышения качества
образования». Тесно сотрудничая с МБОУ ИМЦ Екатеринбургский Дом Учителя мы разрабатываем
критерии оценивания для вторых классов по английскому языку, химии.
8. Конкурсное движение
Дата
Направление
Название
Уровень
Результат
17.01

Творческое

Конкурс Верный отличник

Техническое,
Профориентационное

Чемпионат
профессионального
мастерства среди
обучающихся
образовательных
организаций города
Екатеринбурга «Створка:

Муниципальный
(Городской)
Муниципальный
(Городской)

1 место
4 место

22.1

Техническое,
Профориентационное

Техническое,
Профориентационное

найди свой путь».
Компетенция "Инженерный
дизайн САПР"
Чемпионат
профессионального
мастерства среди
обучающихся
образовательных
организаций города
Екатеринбурга «Створка:
найди свой путь».
Компетенция
"прототипирование"
Городская выставка
творческих возможностей
"Таланты в нас " #Фристайл
"Санкт-Екатеринбург XXL
Мозгобойня"
РЭ ВсОШ по МХК

Муниципальный
(Городской)

2 место

Муниципальный
(Городской)

1место, 2 место, 3
место

Муниципальный
(Городской)
Региональный
(Областной)

участники

24.1

Социально-значимое

11.01

Предметные
олимпиады

16,17.01

Предметные
олимпиады

РЭ ВсОШ по
обществознанию

Региональный
(Областной)

3 Призера

29. 30.01

Предметные
олимпиады

РЭ ВсОШ по итальянскому
языку

Региональный
(Областной)

Участник

27.01

Социально-значимое
(вкл.
патриотическое),
Творческое
Физкультурноспортивное

конкурса чтецов "Патриоты
России"

ОО

14 победителей и
призеров

первенство Свердловской
области по спортивной
акробатике (8-15 лет)
Региональный этап
олимпиады по 3D
моделированию
РЭ ВсОШ по русскому языку

Региональный
(Областной)

3 место

21-24.01

Призер

30,31.01

Техническое,
Профориентационное

Региональный
(Областной)

23.01

Предметные
олимпиады

29.01,30.0
1

Предметные
олимпиады

РЭ ВсОШ по итальянскому
языку

Региональный
(Областной)

30.1

Техническое,
Профориентационное

Региональный
(Областной)

3 место
1 место

1.2

Техническое,
Профориентационное

Региональный
(Областной)

1 место

04.02

Социально-значимое
(вкл.

Отборочный этап
Всероссийской командной
инженерной олимпиады
школьников по 3Dтехнологиям
Региональный этап
олимпиады для младших
школьников "3D-фишки"
Фестиваль патриотической
песни «Катюша»

ОО

Начальная школа:
1 место – 2Б, 3А, 4В
классы

Региональный
(Областной)

Победитель Светличная С, 10
Призеры Зиннурова В..
Гофман Е., 9
участник

патриотическое),
Творческое

2 место – 4Б класс
3 место – 1Б, 4А
классы
Старшая школа:
1 место – 5Б класс
2 место – 5А класс
3 место – 6Б класс
1 место, 2 место, 4
место

Социально-значимое
(вкл.
патриотическое),
Творческое
Техническое,
Профориентационное

Районный этап конкурса
чтецов

Районный

Отбор на региональный этап
Чемпионата
«Профессионалы» (Юниоры)

Районный

Инженерный дизайн
САПР (юниоры) –
Кардашин Алексей,
8В; Электромонтаж
(юниоры) –
Подгорный Семен,
8В. Прошли на РЭ

Предметные
олимпиады

Перечневая олимпиада РГГУ
по русскому языку

Всероссийский
(Федеральный)

3 место

Творческое,
Социально-значимое
(вкл. патриотическое)
Предметные
олимпиады

Фестиваль патриотической
песни «Катюша»

Районный

ВсОШ по истории

Региональный
(Областной)

13.02

Предметные
олимпиады

ВсОШ по лтиературе

Региональный
(Областной)

24.02

Физкультурноспортивное

Районный

Победитель

24 - 27.02

Техническое,
Профориентационное

Первенство
Орджоникидзевского района
по спортивной акробатике
Региональный чемпионат
"Профессионалы".
Компетенции "Инженерный
дизайн САПР",
"Электромонтаж"

Региональный
(Областной)

28.02

Творческое

Фестиваль патриотической
песни «Катюша»

Районный

3 место Компетенции
"Инженерный
дизайн САПР", 4
место
"Электромонтаж"
1место

23.01

Предметные
олимпиады

РЭ ВсОШ по русскому языку

Региональный
(Областной)

29.01,30.0
1

Предметные
олимпиады

РЭ ВсОШ по итальянскому
языку

Региональный
(Областной)

30.1

Техническое,
Профориентационное

Отборочный этап
Всероссийской командной
инженерной олимпиады
школьников по 3Dтехнологиям

Региональный
(Областной)

07.02

06.09 09.02.2025

13.02

6,7.02

Призер

Победитель Светличная С, 10
Призеры Зиннурова В..
Гофман Е., 9
участник
3 место
1 место

1.2

Техническое,
Профориентационное

04.02

Социально-значимое
(вкл.
патриотическое),
Творческое

07.02

06.09 09.02.2025

13.02

6,7.02

13.02
24.02

Региональный этап
олимпиады для младших
школьников "3D-фишки"
Фестиваль патриотической
песни «Катюша»

Региональный
(Областной)

1 место

ОО

Социально-значимое
(вкл.
патриотическое),
Творческое
Техническое,
Профориентационное

Районный этап конкурса
чтецов

Районный

Начальная школа:
1 место – 2Б, 3А, 4В
классы
2 место – 4Б класс
3 место – 1Б, 4А
классы
Старшая школа:
1 место – 5Б класс
2 место – 5А класс
3 место – 6Б класс
1 место, 2 место, 4
место

Отбор на региональный этап
Чемпионата
«Профессионалы» (Юниоры)

Районный

Инженерный дизайн
САПР (юниоры) –
Кардашин Алексей,
8В; Электромонтаж
(юниоры) –
Подгорный Семен,
8В. Прошли на РЭ

Предметные
олимпиады

Перечневая олимпиада РГГУ
по русскому языку

Всероссийский
(Федеральный)

3 место

Творческое,
Социально-значимое
(вкл. патриотическое)
Предметные
олимпиады

Фестиваль патриотической
песни «Катюша»

Районный

2 место

ВсОШ по истории

Региональный
(Областной)

Призер

Предметные
олимпиады
Физкультурноспортивное

ВсОШ по лтиературе

Региональный
(Областной)
Районный

Призер

Первенство
Орджоникидзевского района
по спортивной акробатике
Региональный чемпионат
"Профессионалы".
Компетенции "Инженерный
дизайн САПР",
"Электромонтаж"

Региональный
(Областной)

Победитель

24 - 27.02

Техническое,
Профориентационное

3 место Компетенции
"Инженерный
дизайн САПР", 4
место
"Электромонтаж"
1место

28.2

Творческое

Фестиваль патриотической
песни «Катюша»

Районный

17.02

Предметные
олимпиады

ВсОШ по литературе

Региональный
(Областной)

призер

26.02

Предметные
олимпиады

Номинация "Лидер успеха"
по итогам МЭ ВсОШ

Муниципальный
(Городской)

Номинант "Лидер
успеха"

9.03

Физкультурноспортивное

Региональный
(Областной)

2 место

Профориентационное
, Техническое

Соревнования по
конькобежному спорту
"Кубок городов", финальный
этап
Всероссийский конкурс
"Перспектива 3Д"

6.03

Всероссийский
(Федеральный)

24, 25.02

Предметные
олимпиады

РЭ ВсОШ по английскому
языку

Региональный
(Областной)

2 проекта победители заочного
тура
5 призеров
7 участников

4-5.03

Творческое

Международны
й

Номинанты

14.03

Социально-значимое
(вкл. патриотическое)

Районный

4 место

24.02

Профессиональное
(для педагогов)

Международный конкурс
проектов на английском
языке в УрГЭУ. Innovative
Solutions
Конкурс агитбригад по
безопасности дорожного
движения "Нам дороги эти
позабыть нельзя!"
Всероссийский
профессиональный
педагогический конкурс "Во
славу наших отцов, дедов,
прадедов", в рамках
мероприятий посвященных
2025 году в России "Год
защиты отечества"
Всероссийский конкурс
творческих проектов,в
рамках мероприятий
посвященных 2025 году в
России "Год защиты
отечества"
Всероссийский конкурс "Мы
- гордость России"

Всероссийский
(Федеральный)

1 место

Всероссийский
(Федеральный)

1 место

Всероссийский
(Федеральный)

Выход на очный
этап

47 международный
фестиваль - конкурс "Звезды
столицы"
"Час кода", восстановление
подводной станции мира
"Кодвардс"

Международны
й

участник

Всероссийский
(Федеральный)

Спортивные соревнования по
художественной гимнастике
МО город Екатеринбург
Районный этап городского
конкурса "Дверь на сцену"

Муниципальный
(Городской)

Сертификаты за
успешное
прохождение часа
кода
1место, 2 место

Всероссийский конкурс
исследовательских и
творческих проектов "Мы гордость Родины"

Всероссийский
(Федеральный)

Социально-значимое
(вкл. патриотическое)

10.03

Профориентационное
, Техническое

09.03

Творческое

14.03

Техническое

16-17.03

Физкультурноспортивное

18.3

Творческое

Техническое,
Профориентационное

Районный

Постановка
"Принцесса на
горошине" 3 место.
"Щелкунчик" 3
место
Победитель
заочного этапа.
Приглашен на
Всероссийский
форум "Мы -

гордость Родины" г.
Москва
11.03

Предметные
олимпиады

Заключительный этап
Плехановской олимпиады по
русскому языку
Олимпиада РАНХиГС по
английскому языку

Всероссийский
(Федеральный)

Призер

24.03

Предметные
олимпиады

Всероссийский
(Федеральный)

Призер

2.4

Профориентационное

Конкурсе медиапрезентаций
о сотрудниках прокуратуры в
годы ВОВ (Прокурорфронтовик).

Муниципальный
(Городской)

Призер, 3 место

4.4

Социально-значимое
(вкл. патриотическое)

ОО

Победитель 5В

06.04

Физкультурноспортивное

Конкурс агитбригад в рамках
единых дней профилактики
«Успей жить!»
Городские соревнования по
художественной гимнастике

Муниципальный
(Городской)

Победители

07.04

Профессиональное
(для педагогов)

Всероссийский
(Федеральный)

1 место

08.04

Профессиональное
(для педагогов)

Конкурс разработки
методического обеспечения
профессионального обучения
школьников
Всероссийский конкурс
проектов по 3Д
моделированию и 3Д печати
"Перспектива 3Д".Очный
тур.

Всероссийский
(Федеральный)

март

Предметные
олимпиады

Всероссийский
(Федеральный)

11.04

Социально-значимое
(вкл. патриотическое)

Всероссийская олимпиада
"Покори Воробьевы горы по
географии". Заключительный
этап. Челябинск
Конкурс творческих работ к
Дню космонавтики

1 место в младшей
возрастной
категории.
направление
прикладная
инженерия, 2 место
в старшей
возрастной группе,
прикладная
инженерия
Призер

14.04

Профориентационное
, Творческое

Защита проектов ПРОФИ 144 ОО

3 победителя

18.03

Профессиональное
(для педагогов)

Муниципальный
(Городской)

III место

26.03

Предметные
олимпиады

Городской конкурс
методических разработок на
лучший сценарий единого
Дня профилактики в школе.
"Выбираю жизнь". С работой
на тему "Здоровым быть
модно"
Открытая Российская
интернет-олимпиада по
русскому языку

Всероссийский
(Федеральный)

Призер

ОО

Победители: 3Б, 4Б,
4В

01.02

Предметные
олимпиады

Плехановская олимпиада
школьников олимпиада по
русскому языку и по
английскому языку
Международная олимпиада
школьников УрФУ
"Изумруд"

Всероссийский
(Федеральный)

Призер II

11.03

Предметные
олимпиады

Международны
й

Социально-значимое
(вкл. патриотическое)
Профессиональное
(для педагогов)

Онлайн-игра "Наследники
Победы"
Всероссийский конкурс
методического обеспечения
профессионального обучения
школьников

Региональный
(Областной)
Всероссийский
(Федеральный)

Финальный этап.
Русский язык и
английский язык.
Призеры II
(Зиннурова В.,9В),
III (Судиловская А.,
9В класс, Крутикова
А., 9В, Кузнецов М.,
10А, Каргаполова Н,
11А). Участники
финала. Солдатова
С., Габдрахманова
Р., Попова П., 10А.
2 место

17.4

18.04

Техническое,
Профориентационное

Очный этап всероссийской
3Д олимпиады. г. Санкт Петербург

Всероссийский
(Федеральный)

25.04

Профориентационное
, Техническое

Защита проектов в
инженерной смене лагеря
СМЕНА, г. Анапа

Всероссийский
(Федеральный)

25.04

Техническое,
Профориентационное

Фестиваль технического
творчества и 3 Д
моделирования от завода
МЗИК

Региональный
(Областной)

26.04

Профориентационное
, Социально-значимое
(вкл. патриотическое)

Всероссийский форум Мы
гордость Родины.
Заключительный этап
Всероссийского конкурса
исследовательских и
творческих работ, г. Москва

Всероссийский
(Федеральный)

18.4

Победитель с
программой
"Основы
трехмерного
моделирования и
печати" для
младших
школьниковб как
начало
профессиональной
подготовки
учащихся
III место Кардашин
А., 8 класс, Стафеев
В., 7 класс.
Никифоров ДД,.
учитель
информатики
Сертификаты.
Зайдулина.,
Кардашин И., 3 кл.
Кардашина Н.В.,
заместитель
директора
Сертификаты.
Кардашин А., 8
класс, Стафеев В., 7
класс. Никифоров
ДД,. учитель
информатики
Диплом 1 степени.
Стафеев В., 7 класс.
Никифоров ДД,.
учитель
информатики.
Кошель Л.Н., зам
директора,куратор

29.04

Профессиональное
(для педагогов)

Ежегодная студенческая
научная конференция на
английском языке в честь
Дня филолога. УрФУ,
кафедра германской
филологии
Ежегодная студенческая
научная конференция на
английском языке в честь
Дня филолога. УрФУ,
кафедра германской
филологии. Конкурс
переводчиков

Региональный
(Областной)

29.04

Профориентационное
, Творческое

26.04

Творческое,
Профориентационное

Районный конкурс
творческих работ "От эскиза
до шедевра"

Районный

27.04

Социально-значимое
(вкл.
патриотическое),
Творческое

Районный конкурс "Оружие
Победы - 2025",
посвященного 80-летию со
дня Победы в ВОВ.

Районный

05.05

Творческое,
Профориентационное

Всемирная неделя
иностранных языков.
УрГПУ. Мастер класс по
китайской каллиграфии

Муниципальный
(Городской)

Региональный
(Областной)

Дзуцева А.А.
Лучший доклад в
номинации
"Language Literature
Translation".
Сертификат
Казьмин Т.,
Кузнецов М.,10
класс, Гофман Е., 9
класс, Победители
конкурса
переводчиков в
номинации
"Переводческий
дебют"
Диплом 1 степени.
Алексеенко А.,
Зверева Е., 8В.
Фофанова О.А.
Лауреат младшей
группы: Кардашин
И. с работой «30
апреля 1945 года (по
Лауреатберлинском
у времени)»,
руководитель —
Кардашина Н.В.
Средняя возрастная
группа: Кардашин
Д. и Лобачева М. с
творческим
проектом
«Четвёртый
сбитый»,
руководитель —
Кардашина Н.В.
ЛауреатСтаршая
школьная группа:
Кардашин А.и
Стафеев В., авторы
работы «Хроники
пикирующего
бомбардировщика»,
руководитель —
Никифоров Д.Д.
Завьялова Н.А.,
доктор
культурологии,
профессор ФГАОУ
ВО УрГПУ, провела
мастер-класс по
китайской
каллиграфии для
учеников 5 "В"
класса

апрель

Творческое

Всероссийский конкурс
«История России в стихах»

Всероссийский
(Федеральный)

15.05

Творческое,
Социально-значимое
(вкл. патриотическое)

Постановка "Девочки с
Васильевского острова"

ОО

7.05

Техническое,
Профориентационное
, Социально-значимое
(вкл. патриотическое)

Конкурс "От бумаги до
бруса"

Районный

7.05

Конкурс "От бумаги до
бруса"

Районный

28.04

Профессиональное
(для педагогов),
Техническое
Техническое,
Социально-значимое
(вкл.
патриотическое),
Профориентационное

Открытого республиканского
конкурса 3D моделей и
анимации «Техника
Победы!»

Всероссийский
(Федеральный)

16.05

Творческое

Городской вокальноисполнительский Фестиваль
национальных культур
"Cultural Art and Sound
Festival".

Муниципальный
(Городской)

30.04

Техническое,
Профориентационное
, Социально-значимое
(вкл. патриотическое)

Всероссийская ярмарка
технологических проектов
"Павильон инженерных
профессий"

Всероссийский
(Федеральный)

Лауреат конкурса.
Номинация на
лучшее исполнение
поэтических
произведений по
военнопатриотической
тематике
заключительный
этап патриотической
декады к 80 Победы
в ВОВ
1 место - Кардашин
А.,8В,
ЛобачеваМ.,5В,
ПахиловаЕ., 5 В.
Руководитель
Кардашина Н.В. 1
место Хейфиц А.,
7Б. Руководитель
Фофанова О.А.
1 место - Фофанова
О.А., учитель
технологии
Номинация модель
военной техники,
оружия и
вооружения времен
Великой
отечественной
войны.
Возрастная
категория 10-12 лет:
2 место – Лобачева
Маргарита (МАОУ
гимназия № 144 г.
Екатеринбург)
Возрастная
категория 13-16 лет:
3 место – Кардашин
Илья (МАОУ
гимназия № 144 г.
Екатеринбург)
2 место - ансамбль
5Б класса с
композицией «Once
upon a December».
Руководитель Домрачева О.А.,
учитель английского
языка.
участники

19.05
Май

Май

Июнь

Профориентационное
, Социально-значимое
(вкл. патриотическое)
Творческое,
Профориентационное
, Социально-значимое
(вкл. патриотическое)
Творческое,
Профориентационное
, Социально-значимое
(вкл. патриотическое)
Профессиональное
(для педагогов)

сентябрь

спортивное

06.11.2025

интеллектуальное

07.11.2025
10.11.2025

интеллектуальное
интелектуальное

11.11.2025
26.11

интелектуальное
интеллектуольное

12.11

интеллектуальное

15.11

интеллектуальное

15.11

техническое

15.11
ноябрь
13-14.11
24.11.2025

творческое
социальное
интелектуальное
техническое

ноябрь

интеллектуальное

Конкурс проектов по 3Д
моделированию

Региональный
(Областной)

Призер

Районный конкурс
экскурсионных
маршрутов"Орджо - 90"

Районный

2 место

Районный конкурс
экскурсионных
маршрутов"Орджо - 90"

Районный

1 место

Всероссийская олимпиада
студентов «Я –
профессионал» в категории
«Магистратура/Специалитет
» по направлению
«Языкознание и
литературоведение».
Профиль английский язык
Легкоатлетический кросс
среди ОО
Орджоникидзевского района.
Церемония награждения
МЭ ВсОШ по литературе

Всероссийский
(Федеральный)

Серебряный
медалист

район

2 место

муниципальный

МЭ ВсОШ по экономике
МЭ ВсОШ по Искуству
(МХК)
МЭ ВсОШ по ФЯ
Площадка для проведения
МЭ ВсОШ по физике для ОО
района
МЭ ВсОШ по
обществознанию
МЭ ВсОШ по экологии

муниципальный
муниципальный

6 победителей, 12
призеров
участники
2 призера

муниципальный
муниципальный

участник
участники

муниципальный

муниципальный

1 победитель 22
призера
1 призер
1место в номинации
СУМО – 3 чел. 1
место в номинации
Перетягивание
каната – 2 человека

Региональный
районное
муниципальный
Международны
й

Победитель в
номинации "Проза"
участие
4 призера
2 Призера; 3
публикации статей

Открытый чемпионат
РОБОТИАДА - 2025
Региональный конкурс
художественного слова для
начальной школы
"Читалочка"
Форум волонтерских отрядов
МЭ ВсОШ по ОБЗР
XVII Международная научно
- техническая конференция
"Современные проблемы
машиностроения". Школьная
секция "Юный техник" На
базе Томского
политехнического
университета
Районный турнир по сборке
спилс - карт.

муниципальный

4 место
районный

01.12
05-06-12

интеллектуальнное
творческое

02.12.2025

творческое

06.12.2025

спортивное

декабрь
10.12.2025

социальное
профессиональный

10.12.2025

профессиональый

декабрь

технологическое

19.12.2025

интеллектуальное

18.12.2025
20-21.11

интеллектуальное
интелектуальное,
спортивное

13.12.2025

техническое

декабрь

творческое

декабрь

декабрь

творческое

творческое

МЭ ВсОШ по праву
МЭВсОШпо технологии
Конкурс кормушек "Птичья
столовая"
V Спартакиада ШСК
(волейбол)
Районный конкурс "Я помощник"
Педагогическая пара детсад
№ 432 и МАОУ гимназия
№144 "За оригинальный и
творческий подход в работе
над методической
разработкой"
Педагогиеская пара детсад №
371и МАОУ гимназия №144
"За лучшую технологию
представления материала
детям"
Хакатон "Первые шаги в
инженерии"
МЭ ВсОШ по русскому
языку
МЭ ВсОШ по географии
МЭ ВсОШ по физической
культуре

муниципальный
муницыпальный

1 призер
4 призера

район

участие

район

1 место

район
районный

1место,3 место
Гран - при

районный

Гран - При

муниципальный

5 участников

муниципальный

11 победителей, 33
призера
1 призер
7 победителей, 4
призера

Районный конкурс по 3D
моделированию "Мыслим
объемно".Гимназия 144 организатор
III Международный
гражданско - патриотический
смотр - конкурс
произведений и достижений
искусства народного
творчества "Мое Отечество"
- 2025. Номинация "Zа
Победу Декоративно прикладное творчество"
III Международный
гражданско - патриотический
смотр - конкурс
произведений и достижений
искусства народного
творчества "Мое Отечество"
- 2025. Номинация "Строки
опаленный войной"
III Международный
гражданско - патриотический
смотр - конкурс
произведений и достижений
искусства народного
творчества "Мое Отечество"
- 2025. Номинация "Zа
Победу Вокал"

районный

1место команда 3-4
классов. 3 место
команда 5-6 классов

международный

Участник

муниципальный
муниципальный

Лауреат II степени

международный
Лауреат II степени

международный

декабрь

творческое

22.12.2025

творческое

24.12.2025

Социально-значимое

25.12.2025

творческая

III Международный
гражданско - патриотический
смотр - конкурс
произведений и достижений
искусства народного
творчества "Мое Отечество"
- 2025. Номинация "Zа
Победу Вокал"
"Край, любимый сердцу,
снится" в рамках проекта
КУЛЬТУРА ИСКУССТВО
ТВОРЧЕСТВО "КИТ"
«Ориентиры жизни».
Областной социально –
педагогический проект.
Конкурс таланты в нас
Радуга талантов

международный

Лауреат Ш степени

международный

Гран - При в
номинации
"Художественное
слово
1 место

региональный
муниципальный

Номинация
художественная
лепка
Гавриш Александр 3
место
Номинация работа с
бисером
Багапова Малика 3
место
Стрельникова
Татьяна 2 место
Номинация работа с
иными материалами
Кардашин Алексей 1
место
Технические
фристайл
Номинация
техническое
моделирование
Кардашин Алексей и
Стафеев Владимир 1
место
Номинация
Макетирование
Кардашин Илья
гран-при
Кардашин Даниил
Лобачева Маргарита
2 место
Золотая кисть
Номинация
живопись
Багапов Алан 3
место
Номинация графика
Мусаева Мирослава
гран-при

9. Выводы
На основании проведённого самообследования образовательного учреждения в целом и по
отдельным показателям рабочая группа сделала следующие выводы.

1. Содержание основных образовательных программ соответствуют требованиям ФГОС.
2. Качество подготовки обучающихся соответствует требованиям основных образовательных программ.
3. Воспитательная деятельность образовательного учреждения соответствует требованиям ФГОС.
4. Необходимо активизировать работу по диссимиляции педагогического опыта учителей гимназии на
разных уровнях, привлекать педагогов к участию в профессиональных конкурсах разного уровня для
обобщения опыта и развития профессиональных навыков и творческого потенциала.